编者按：过去一年，在学校党委行政的坚强领导下，WilliamHill全体教职工深入学习贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，紧紧围绕“立德树人”根本任务，恪尽职守、笃行不怠，为学院事业发展倾注了心血与汗水：本科教育教学审核评估圆满完成，申硕工作稳步推进，国家语言文字推广基地建设实现新突破，重大教研成果捷报频传，语言文化特色品牌持续擦亮，在学校综合考核中得分位列文科学院第一名，各项事业迈上了新台阶，涌现出了一批先进典型。
韩恩花，1980年10月生，甘肃金昌人，中共党员，副教授，现任WilliamHill教师。自2003年到威廉中国官方任教以来，她扎根课堂、深耕教学，同时不断向实践延伸，将产教融合理念贯穿威廉希尔全过程。她担任濂溪区农业科技园科技小院首席专家，主持多项横向与纵向项目，在平凡的岗位上走出了一条具有鲜明特色的应用型威廉希尔之路。
德为师之本，作为一名教师，她积极践行“四有”好老师标准，以身作则，做学生锤炼品格的引路人、学习知识的引路人。不仅仅传授知识，更努力成为塑造学生品格的师长。二十多年来，她始终坚守在教学一线，把课堂搬到社会一线，把项目引入教学现场，在“做中学、学中做”的探索中，带着学生一步步走向更广阔的天地。教育是点亮心灵的事业，更是扎根大地的坚守。从教20余年以来，以产教融合为径，以应用转型为向，将青春与智慧深耕在教书育人的沃土上。从一线教学到专业建设，从科研攻关到社会服务，她以实干推动产教协同，用担当服务地方发展，在平凡的岗位上书写着不平凡的育人篇章。
把课堂搬进实践，让学习“落地生根”
在韩恩花看来，应用型威廉希尔，关键在“真”。课堂如果脱离实际，就很难真正培养学生解决问题的能力。
她主讲《电脑图文设计》《课堂设计与展示》等课程，坚持将行业真实案例引入教学，把横向项目中的实际任务转化为课堂内容。学生不再只是完成“作业”，而是参与真实项目，从方案构思到执行落地，全流程参与。
第一次参与项目时，很多学生都会紧张甚至退缩。对此，她并不急于推进进度，而是先教学生如何与客户沟通，组织模拟演练，再带着学生走进商户，一边示范，一边鼓励。学生从最初的局促不安，到逐渐能够独立交流、提出方案，这些细微的变化，她都看在眼里。
在她的带领下，师生团队参与了芳兰湖景区综合服务、九里美食街招商宣传等多个项目。课堂与社会之间的边界被不断打通，学生在真实情境中提升能力，也逐渐建立起面对社会的信心。有学生这样评价她的课堂：“不只是学知识，更是在学怎么做事。”
走向地方一线，在服务中锤炼能力
除了“从实践中来”，她同样强调“到实践中去”。在推进产教融合的过程中，项目资源并非唾手可得。最初，她带着团队一次次走访政府和企业，对方的不理解、冷淡甚至拒绝都经历过。但她始终没有放弃，而是反复沟通、耐心介绍专业优势，用实际行动争取机会。
在参与芳兰湖景区相关项目时，她带着学生反复打磨文创设计方案，从文化梳理到产品呈现，每一个细节都反复推敲。学生遇到困难，她不直接给答案，而是引导他们去现场观察、思考，在调研中寻找灵感。“只有走进去，才能做出贴近实际的东西。”这是她常对学生说的一句话。
依托相关项目，她还参与推动建设了鄱阳湖语言文化展示（教育）中心和国家语言文字推广基地实践站。从空间设计到内容呈现，她都带着学生一起完成，让学生在参与中理解知识的实际价值。
以项目带团队，在积累中形成合力
在长期教学实践中，韩恩花逐渐形成了“以项目带动团队成长”的思路。为了让更多学生有机会参与实践，她主动对接资源，争取项目机会。曾有一次，为争取一个景区文创项目，她多次往返沟通，从最初被婉拒，到对方逐渐松口，最终项目得以落地。项目实施过程中，她全程跟进，从方案设计到执行落地，带着学生一点点推进。
她常说：“只要对学生有帮助，就值得去做。”在项目实践中，她注重发现和培养学生骨干，让一部分学生先成长起来，再带动更多同学参与，逐渐形成稳定的团队。毕业后，这些学生中有的进入相关行业，有的选择创业。她也将这些校友资源逐步整合，邀请他们回校分享经验，形成“在校生—毕业生—行业导师”的良性互动。与此同时，她不断提升自身专业能力，曾作为访问学者赴华南师范大学进修，将新的教学理念和方法带回课堂。
在平凡岗位上，守住一份初心责任
除了教学与科研工作，在学院重点工作中，她同样投入大量精力。在国家语言文字基地申报、师范专业认证等工作中，她承担汇报材料PPT的设计制作。材料反复修改十多稿，她依然一遍遍打磨细节。白天参与讨论，晚上回家继续完善，常常工作到深夜。有时因为长时间用眼，眼睛严重充血，同事劝她休息，她只是简单说一句“没事”，又继续投入工作。问及为何如此投入，她的回答很朴实：“学校发展好了，老师和学生才会更好。”
二十余年教学生涯，韩恩花没有刻意去追求“与众不同”，只是一步一个脚印，把课堂上好，把学生带好，把项目做好。在课堂与社会之间，她为学生搭起了一座桥；在教学与实践之间，她走出了一条稳定而清晰的路径。
正如学生所说：“亦师亦友，润物无声。遇见韩老师，是一件很幸运的事。”
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