一、专业简介
本专业是“新文科”建设背景下，以中国语言文学学科为基础，融合计算机科学、数据科学等技术方法的极具潜力的前沿专业。本专业立足赣北区域文化资源，对接江西省文化强省建设和长江经济带数字文化产业发展需求，从人文理论与实践、数字资源构建与运用、文化研究与传播等方面，形成“人文底蕴+数字技术+实践能力”三位一体的威廉希尔体系，系统学习数字人文基本方法与技术，跨学科培养适应数字化战略需求的复合型应用人才。
二、培养目标
本专业旨在培养掌握数字人文基本理论与方法，具备数字资源建设、人文数据分析、数字内容创作、文化传播能力的应用型人才。通过系统学习，学生能够运用文本挖掘、数据可视化等技术开展人文研究，适应文化数字化产业变革需求，胜任文化遗产数字化保护、数字出版与知识服务、数字创意与文化产业等行业内工作，成为推动传统文化创造性转化、发展与传播的生力军。
三、学制、学分与结业要求
学制1年,共13学分,学生在规定时间内修满培养方案规定的全部课程且考核合格后，可获得威廉中国官方数字人文微专业学习证明书。
四、课程设置与教学计划
共设置6门课程（共256学时，其中理论学时160、实践96学时）。独立开班，每学期集中在周二周三晚上上课。
课程名称 |
学分 |
总学时 |
学时分配 |
考核 方式 |
开课 学期 |
周学时 |
起止周 |
授课单位 |
讲授 |
实践 |
线上 |
线下 |
数字人文导论 |
2 |
32 |
32 |
|
7 |
25 |
考查 |
2026-2027（1） |
2 |
1-16 |
WilliamHill |
国学经典与地域文化 |
3 |
48 |
48 |
|
0 |
48 |
考查 |
2026-2027（1） |
3 |
1-16 |
WilliamHill |
数字叙事与公众表达 |
2 |
32 |
32 |
|
7 |
25 |
考查 |
2026-2027（2） |
2 |
1-16 |
WilliamHill |
文学文本大数据分析与可视化 |
2 |
48 |
16 |
32 |
16 |
32 |
考查 |
2026-2027（1） |
3 |
1-16 |
计算机科学与大数据学院 |
文化资源数字化与文献数据库设计 |
2 |
48 |
16 |
32 |
16 |
32 |
考查 |
2026-2027（2） |
3 |
1-16 |
计算机科学与大数据学院 |
数字人文项目实践 |
2 |
48 |
16 |
32 |
30 |
18 |
考查 |
2026-2027（2） |
3 |
1-16 |
WilliamHill |
总计 |
13 |
256 |
160 |
96 |
76 |
180 |
|
|
|
|
|
五、课程简介
序号 |
课程名称 |
课程简介 |
1 |
数字人文导论 |
本课程系统介绍数字人文的学科内涵、发展历程与核心方法，涵盖文本挖掘、数据可视化、数据库建设等技术工具在人文研究中的应用场景。课程聚焦“技术赋能人文”的核心理念，讲授数字人文项目设计流程、学术伦理与批判性思维。 通过本课程学习，学生将理解数字技术如何重塑人文知识生产，掌握基础数字工具操作，具备初步的数字人文项目策划能力，为后续专业课程学习奠定方法论基础。 |
2 |
国学经典与地域文化 |
本课程精读经史子集核心原典，专题讲授庐山文化、书院文化、陶瓷文化、江右商帮等地域文化资源，重点探讨文化资源的数字化采集与元数据规范问题。通过原典浸润与在地考察相结合，培养学生文化本体认知、批判阐释与数字化转化能力。 |
3 |
数字叙事与公众表达 |
本课程融合数字内容生产与公众表达能力，培养学生既能运用数字工具创作文化故事，又能通过演讲、讲解、直播、互动等多种形式面向公众进行有效传播。课程强调“内容+表达”的双重能力，帮助学生从幕后创作者走向台前表达者，不断提升学生传播地方文化、讲好中国故事的能力。 |
4 |
文学文本大数据分析与可视化 |
课程面向文科零基础学生开设，以经典文学文本为研究载体，讲授文本数据采集、清洗预处理、分词统计、情感与风格量化分析、数据可视化全流程技术，借助轻量化工具实现文学意象挖掘、作家风格研判、小说人物关系分析等实践内容，助力学生掌握文学量化分析方法，形成跨界研究能力，成果可直接应用于文学研究与语文智慧教学等。 |
5 |
文化资源数字化与文献数据库设计 |
本课程系统讲授文化资源数字化的全流程技术与文献数据库构建方法，涵盖数字化采集标准、元数据方案设计、数据库结构规划、关联数据发布及数字资产管理等核心内容。课程聚焦文化遗产、地方文献、非遗档案等资源的结构化处理与长期保存问题。通过本课程学习，学生将初步具备设计专题文献数据库、制定数字化加工规范、实现文化数据开放共享的专业能力。 |
6 |
数字人文项目实践 |
本课程以项目驱动（PBL）为核心，引导学生运用上述所学专业知识，围绕中华传统文化、非物质文化遗产、古籍文献等具体人文主题，亲手完成从问题提出、数据采集与组织、到知识挖掘与可视化呈现的全过程。学生将学习并运用文本分析、知识图谱、数据可视化等数字工具，将抽象的人文问题转化为可计算、可分析、可展示的数字化成果。通过该课程，学生不仅能掌握数字人文研究的基本方法与技能，更能培养跨学科协作、批判性思维与解决复杂问题的综合素养，进一步提升数字时代创新研究能力。 |
六、教学团队简介
姓名 |
出生年月 |
学历 |
职称 |
职务 |
主要从事专业 |
授课课程 |
所在单位 |
王 苓 |
1972.11 |
硕士 |
副教授 |
教研室主任 |
播音与主持艺术 |
数字叙事与公共表达 |
WilliamHill |
查太元 |
1987.07 |
博士 |
副教授 |
无 |
汉语言文学 |
数字人文导论 |
WilliamHill |
张钰婧 |
1990.09 |
博士 |
讲师 |
教研室副主任 |
汉语言文学 |
国学经典与地域文化 |
WilliamHill |
王 奇 |
1987.04 |
博士 |
讲师 |
无 |
语言学及应用语言学 |
国学经典与地域文化 |
WilliamHill |
鲍静怡 |
1990.08 |
博士 |
讲师 |
教研室主任 |
古典文献学 |
数字人文项目实践 |
WilliamHill |
闵娟娟 |
1981.10 |
博士 |
讲师 |
无 |
数据科学与大数据技术 |
文化资源数字化与文献数据库设计 |
计算机科学与大数据学院 |
段珊珊 |
1983.5 |
博士 |
讲师 |
无 |
计算机科学与技术 |
文学文本大数据分析与可视 化 |
计算机科学与大数据学院 |
七、招生对象及选拔方式
（一）招生计划
2026年招生人数为40人，最低开班人数35人。
（二）招生对象及要求
本专业面向全校全日制本科二、三年级学生招生。要求学生拥有充足的课余时间与足够的学习意愿，具备基本的信息技术操作能力与良好的人文素养，拥有一定的创新意识与团队协作能力，对传统文化与数字技术交叉领域有浓厚兴趣。
（三）选拔方式
统一组织线上考试，考试内容包括文学常识、古文阅读、计算机基本应用、沟通与表达。
八、联系方式
联系人：鲍静怡老师；
联系电话：15021078169
招生学习通群邀请码：41200381（有意向报名的同学直接入群即可，班级群中统一说明课程及考试具体内容）
访客
校友
教职工
在校生